Etkinliğimizin amacı gerçek bir okul
ortamından elde edeceğimiz gözlemler yoluyla öğretmenlik mesleğini tanımamız ve
öğretmen olmak için kendi nedenlerimizin farkına varmamızdır.
Bu hafta öncelikle nasıl bir öğretmen
olmalıyız sorusuna cevap aramak üzere şu ana dek gözlemlerimize ve önceki
deneyimlerimize dayanarak öğretmenin dersin başından sonuna dek dikkat etmesi
gereken özelliklerinin farkına varmamızdır. Geleceğin öğretmeni olarak
kendimizi öğretmenlik formasyonu açısından sahip olmayı planladığınız
özelliklerimizle ve bunu sağlamak için kaçınacağınız davranışlarımız ve dikkat
etmeniz gereken hususlarla birlikte artı ve eksilerle her bakımdan
değerlendirmektir.
Uygulama öğretmeni ile derse girildi.
Biz tüm sınıfı ve gözlemleyebilmek için sınıfın en arka sırasına oturduk. İlk
olarak derse başlamadan önce öğretmen tarafından yoklama alındı ve bu süre
zarfında öğrencilerin derse hazırlanması beklendi. Öğretmenin aldığı notlardan
ve tuttuğu defterden derse hazırlıklı olduğu belliydi.
Dersin başında öğretmen tarafından
geçen derste işlenen konu hatırlatılarak yeni konuya geçiş yapıldı. Yeni
anlatacağı konunun YGS sınavında çıkacağını söyleyerek öğrenciyi ders güdüledi.
Ders anlatılırken öğrencileri derse katmak için şekiller öğrencilere
çizdirildi. Konu anlatımı sırasında öğrencilere soru sorularak onların
düşünmesi sağlandı. Doğru cevap aldığında aferin kelimesini kullanarak
öğrencileri derse isteklendiriyor. Yanlış cevap aldığında ise öğrencinin doğru
cevabı bulması için onu yönlendiriyor.
Anlatılan konu günlük hayatla
ilişkilendirildi. Daha sonra konu ile soru çözüldü ve öğrencilerin daha iyi
pekiştirebilmesi için konu ile ilgili soru çözdürüldü. Böylece onların da
derste aktif olmalarını sağlamış olundu.
Öğretmenin öğrencilerle olan ilişkisi
oldukça iyi. İletişim kurarken ses tonuna dikkat ediyor. Gerekli zamanlarda ses
tonunu arttırıyor. Öğrencilerle sürekli göz temasında bulunuyor. Öğrencilere
isimleriyle hitap etmeye özen gösteriyor.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder